ارزشیابی دوره آموزشی پودمانی مدیریت عالی پزشکان خانواده در ایران
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 32
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-7-5_010
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402
چکیده مقاله:
اهداف: اجرای صحیح وظایف بنیادی و نقش های کلیدی در آموزش، مستلزم برخورداری از
کیفیت است. ارزش یابی دوره های مختلف آموزشی در راستای بهبود کیفیت این دوره ها،
یک ضرورت محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف ارزش یابی فرآیند دوره آموزشی پودمانی
مدیریت عالی پزشک خانواده در ایران انجام شد.
روش ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال ۱۳۹۳ با انتخاب ۲۱۸ نفر از دانشجویان پزشک
خانواده و ۳۴ نفر از اساتید و دست اندرکاران دوره آموزشی پزشک خانواده با روش
نمونه گیری خوشه ای انجام شد. گردآوری داده ها با استفاده از دو پرسش نامه محقق ساخته
به منظور بررسی نظرات دانشجویان و نیز اساتید و دست اندرکاران اجرای دوره صورت
گرفت. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۱۶، شاخص های مرکزی و پراکندگی و
آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شد.
یافته ها: دانشجویان نسبت به همه زمینه های تعیین شده در این ارزش یابی نظر موافق
داشتند و بیشترین میزان رضایت دانشجویان مربوط به طول دوره آموزشی و کمترین میزان
رضایت آنها مربوط به نحوه اجرا بود. اساتید و دست اندرکاران برنامه نسبت به زمینه های
سازمان دهی محتوای دوره، طول دوره، شیوه ارایه دروس و منابع آموزشی نظر موافق و
نسبت به نحوه اجرا، قابلیت به کارگیری دروس، ارزش یابی فراگیران و هزینه، نظر
مخالف داشتند. بیشترین میزان رضایت اساتید نسبت به طول دوره و کمترین میزان رضایت آنها
نسبت به موضوع هزینه بود.
نتیجه گیری: ارزش یابی
دوره آموزشی پودمانی مدیریت عالی پزشکان خانواده در دانشگاه های علوم پزشکی منتخب در
ایران به طور میانگین در سطح نسبتا مطلوب قرار دارد.
کلیدواژه ها:
Physicians ، Family ، Learning ، Universities ، Personal Satisfaction ، پزشک خانواده ، یادگیری ، دانشگاه ها ، رضایت شخصی
نویسندگان
مرضیه نجومی
Social Medicine Department, Medicine Faculty, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
فاطمه البرزی
Social Medicine Department, Medicine Faculty, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
ماندانا شیرازی
Medicine Education Department, Medicine Faculty, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مهرناز گرانمایه
Medicine Education Department, Medicine Faculty, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :