وضعیت تحصیلی دانش آموختگان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان و عوامل مرتبط با آن

اهداف. پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی تحت تاثیر عوامل متعددی است و شناسایی عوامل خطرآفرین ضروری به نظر می­رسد. این مطالعه به­منظور شناسایی عملکرد تحصیلی دانش­آموختگان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان و عوامل مرتبط با آن انجام گرفت.   روش­ها. در مطالعه­ای مقطعی، ۵۸۶ دانش­آموخته رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان از سال ۱۳۶۵ تا انتهای ۱۳۸۲ به روش سرشماری انتخاب شدند. پرسش­نامه­ای مشتمل بر اطلاعات دموگرافیک و وضعیت تحصیلی دانش­آموخته شامل معدل هر یک از دوره­های علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، کارآموزی، کارورزی و کل دوره مورد استفاده قرار گرفت. میانگین معدل هر یک از دوره­ها و کل دوره به­طور جداگانه بررسی و به­عنوان نقطه برش برای تحلیل­های آماری در نظر گرفته شد. در هر یک از دوره­ها، معدل کمتر از میانگین به­عنوان وضعیت تحصیلی نامطلوب (گروه مورد) منظور شد و داده­ها با استفاده از نسبت شانس و درصد تفاوت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.   یافته­ها. معدل دوره­های علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، کارآموزی، کارورزی و معدل کل به ترتیب ۴۷/۱ ± ۱۳/۱۵، ۵۳/۱ ± ۶۰/۱۴، ۲۵/۱ ± ۴۲/۱۵، ۹۵/۰ ± ۳۱/۱۷ و ۱۰/۱ ± ۷۴/۱۵ بود. در دوره علوم پایه ۴۱%، دوره فیزیوپاتولوژی ۷/۴۲%، دوره کارآموزی ۵/۵۰%، دوره کارورزی ۷/۳۷% و در کل دوره ۲۷۸ نفر (۴/۴۷%) وضعیت تحصیلی نامطلوب داشتند. سهمیه پذیرش، وضعیت تاهل، جنسیت و تاخیر در ورود به دانشگاه به­عنوان مهم­ترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی گزارش شدند.   نتیجه­گیری. عملکرد تحصیلی نامطلوب در دانشجویان معمول به­نظر می­رسد. براساس نتایج این پژوهش تجدیدنظر در برنامه­های گزینش دانشجو و حمایت از دانشجویان آسیب­پذیر ضروری است.

کلیدواژه ها:

Academic Improvment ، Academic Performance ، Medical Students ، پیشرفت تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، دانشجوی پزشکی