‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ عوامل آموزشی درس تربیت بدنی در مدارس

اهمیت بخشیدن کمی و کیفی به درس تربیت بدنی در دوره های مختلف تحصیلی که مهم ترین سال های شکل گیری کودکان و نوجوانان است؛ نقش واقعی ورزش و مفهوم حقیقی آن در مدارس روشن می شود. موفقیت و پیشرفت ، عامل اساسی تداوم زندگی است ، بنابراین برنامه تربیت بدنی باید متضمن پیشرفت تدریجی و قدم به قدم دانش آموزان باشد ، هر گاه درس تربیت بدنی در راستای کمک به رشد ، پیشرفت و سلامت دانش آموزان قرار نگیرد جایگاه اصلی خود را از دست خواهد داد. دانش آموزان به دلایل مختلف در فعالیت های گوناگون حرکتی شرکت می کنند که مهم ترین آن ها تامین نیازهای جسمانی است ، عدم تامین این نیاز برای کودکان و دانش آموزان به منزله اختلال در رشد بدنی ، عقلانی و روحی و عاطفی آن ها تلقی شده است. برای تامین این نیاز می بایست فعالیت های متنوع حرکتی را در برنامه آموزش و پرورش گنجانده و بر اجرای صحیح آن اصرار ورزید. درس تربیت بدنی در مدارس موظف است با فراهم آوردن زمینه ای لازم و ایجاد محیط و فرصت مناسب ، نیازهای اساسی دانش آموزان را همگام با اصول و مراحل رشد و هماهنگ با پرورش روح تامین نماید؛اما این مهم حاصل نخواهد شد مگر با هدف گذاری و برنامه ریزی صحیح و منطقی ، مطابق با امکانات و شرایط موجود. بدون شک تربیت بدنی در مدارس در صورت تعیین خط مشی های صحیح و برخورداری از امکانات و تاسیسات مناسب و کافی همچنین نیروهای متخصص در پست های آموزشی می تواند نقش بسزایی در رشد و تکامل دانش آموزان داشته باشد. برنامه های کیفی تربیت بدنی و معلمان به دنبال تفهیم چرایی و چگونگی حرکت و پیامدهای فیزیولوژیکی و روانی و اجتماعی آن به کودک هستند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، مدارس ، دانش آموزان.