تاثیر بازی درمانی بر اختلال بیش فعالی و نقص توجه

این پژوهش به منظور بررسی اثر بخشی بازی درمانی بر اختلال بیش فعالی و نقص توجه انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوآموزان دوره پیش دبستانی ۵-۶ ساله که در مراکز پیش دبستانی تحت نظارت منطقه سه آموزش و پرورش شهر رشت که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در ۱۰ مرکز پیش دبستانی مشغول به تحصیل می باشند بوده است. نمونه آماری شامل ۲۴ نفر نوآموز بوده است که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب وبه روش تصادفی در گروه آزمایش وکنترل گمارده شدند.(۱۲نفرگروه آزمایش و۱۲نفردرگروه کنترل) طرح تحقیق به صورت نیمه آزمایش و از نوع پیش آزمون وپس آزمون همراه با گروه کنترل می باشدوداده ها از طریق پرسشنامه اختلال کمبود توجه سوانسون ونولان پلهام جمع آوری و با کمک شاخص های آمارتوصیفی وروش ۱ آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد داد که بعداز ارائه متغیر مستقل تفاوت معناداری درسطح P<./.۱) )بین گروهای کنترل وآزمایش می باشد، همچنین بازی مازودومینوبرافزایش توجه کودکان دارای نقص توجه/بیش فعالی موثر می باشد، بازی ماز و دومینو باعث افزایش توجه در کودکان دارای نقص توجه می شود همچنین در افزایش توجه در کودکان بیش فعال نیز موثر می باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، بازی ماز ، بازی دومینو ، بازی درمانی ، کودکان پیش دبستانی