جایگاه شهروندی در برنامه های درسی و اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش ایران

تربیت شهروندانی فعال و موثر یکی از هدف های مهم و کلیدی در برنامه درسی بسیاری از کشورها می باشد. آموزش شهروندی یکی از حوزه هایی است که در سال های اخیر بیش از گذشته در برنامه های درسی بیشتر کشورها مورد توجه خاص قرار گرفته و در عمل به اجرا گذاشته شده است. هدف این تحقیق واکاوی جایگاه آموزش شهروندی در برنامه های درسی و اسناد بالادستی نظام های آموزش و پرورش ایران است. این تحقیق از بعد هدف کاربردی و روش، توصیفی تحلیلی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه متون و پژوهش های انجام شده در رابطه با موضوع است که از بین آن ها متون و پژوهش های در دسترس مورد مطالعه قرار گرفت. نتایج نشان می دهد شهروندی در برنامه های درسی، سند تحول و برنامه درسی ملی ایران در اولویت نیست و در مدارس توجه لازم به تربیت شهروندی نمی شود.

کلیدواژه ها:

شهروندی ، آموزش شهروندی ، برنامه درسی ، سند تحول ، برنامه درسی ملی