ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی مقدار آلفا آمیلاز بزاقی تحت استرس روانشناختی و ارتباط آن با نشخوار فکری و پنج ویژگی شخصیتی

محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دوره: 25، شماره: 126
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 91

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1789562

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMUMS-25-126_003

تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: آلفا آمیلاز بزاقی (SAA) به عنوان بیومارکر غیرتهاجمی برای بررسی فعالیت سیستم سمپاتیک آدرنال مدولا مورد استفاده قرار می گیرد. هدف از پژوهش بررسی مقدار آلفا آمیلاز بزاقی تحت استرس روان شناختی و ارتباط آن با نشخوار فکری و پنج ویژگی شخصیتی بود. مواد و روش ها: در مطالعه مقطعی توصیفی حاضر، تعداد ۴۵ نفر دانشجوی پزشکی که قصد شرکت در امتحان پایان ترم را داشتند، با نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. دو ماه قبل از امتحان پرسشنامه های شخصیتی نئو- فرم کوتاه و کنترل هیجانی تکمیل شد. نمونه بزاقی از دانشجویان در شرایط بدون استرس (کنترل) و استرس امتحان گرفته شد. آلفا آمیلاز بزاقی با روش فتومتری اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از آزمون t نمونه های جفت شده، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شد. یافته ها: تفاوت معنادار بین میانگین آلفا آمیلاز بزاقی در شرایط استراحت و تحت استرس امتحان وجود داشت. هم چنین بین ویژگی روان نژندی (۰۱/۰>p)، توافق پذیری (۰۵/۰>p) و نشخوار فکری (۰۱/۰>p) با آلفا آمیلاز بزاقی رابطه مثبت معنی داری مشاهده شد. روان نژندی، توافق پذیری و نشخوارفکری ۴۹ درصد از واریانس آلفا آمیلاز بزاقی تحت استرس امتحان را تبیین می کند. استنتاج: به نظر می رسد که افراد با ویژگی های روان نژندی، توافق پذیری و با افکار نشخواری ممکن است در پاسخ به شرایط استرس زای روانشناختی (مانند امتحان) افزایش در آلفا آمیلاز بزاقی بیش تر نشان دهند. هم چنین استفاده از آلفا آمیلاز بزاقی برای بررسی پاسخ های فیزیولوژیکی به استرس، به عنوان روشی غیر تهاجمی می تواند مفید باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رضا افریشم

MSc Student in Clinical Biochemistry, Student Research Committee, School of Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran

سحر صادق نژادی

MSc Student in Clinical Biochemistry, Student Research Committee, School of Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran

امید سلیمانی فر

MA in Educational Psychology, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Abdanan Payame Noor University, Abdanan, Iran

محمد آبرومند

Assistant Professor, Department of Clinical Biochemistry, School of Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran

وسام کوتی

MSc Student in Immunology, Student Research Committee, Faculty of Medicine, Kurdistan University of Medical Sciences, Sanandaj, Iran

صدیقه نجار اصل

MA in General Psychology, Faculty of Psychology, Islamic Azad University, Behbahan Branch, Behbahan, Iran

علی خانه کشی

Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology, Islamic Azad University, Behbahan Branch, Behbahan, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Koh D, Ng V, Naing L. Alpha amylase as a ...
  • Singh R, Goyal M, Tiwari S, Ghildiyal A, Nattu SM, ...
  • Takatsuji K, Sugimoto Y, Ishizaki S, Ozaki Y, Matsuyama E, ...
  • Ng V, Koh D, Wee A. Salivary alpha amylase levels ...
  • Schoofs D, Hartmann R, Wolf OT. Neuroendocrine stress responses to ...
  • Bosch JA, Brand HS, Ligtenberg TJ, Bermond B, Hoogstraten J, ...
  • Chatterton RT Jr, Vogelsong KM, Lu YC, Ellman AB, Hudgens ...
  • Zoccola PM, Dickerson SS. Assessing the relationship between rumination and ...
  • Hu E, Koucky EM, Brown WJ, Bruce SE, Sheline YI. ...
  • Bibbey A, Carroll D, Roseboom TJ, Phillips AC, de Rooij ...
  • Singh K. NEO-PI-R factor structure in college students. Journal of ...
  • Ožura A, Ihan A, Musek J.Can the big five factors ...
  • Portella MJ, Harmer CJ, Flint J, Cowen P, Goodwin GM. ...
  • Wetherell MA, Crown AL, Lightman SL, Miles JN, Kaye J, ...
  • Nater UM, Hoppmann C, Klumb PL. Neuroticism and conscientiousness are ...
  • Inukai K, Shinada M, Tanida S, Takahashi C, Mifune N, ...
  • Ghafourian-Boroujerdnia MSZ, Hamid N, Hemmati AA, Kooti W. The Relationship ...
  • McCrae RR, Costa J, Paul T, Martin TA. The NEO–PI–۳: ...
  • Roshan Chesly R, Shaeeri M, Atrifard M, Nikkhah A, Ghaem ...
  • Roger D, Najarian B. The construction and validation of a ...
  • Hasani J, Bemani Yazdi B. The relationship between emotional expression ...
  • Roger D, Najarian B. The relationship between emotional rumination and ...
  • Susman EJ, Dockray S, Granger DA, Blades KT, Randazzo W, ...
  • Huxham M, Campbell F, Westwood J. Oral versus written assessments: ...
  • Zhang N, Henderson CN. Test anxiety and academic performance in ...
  • Nater UM, La Marca R, Florin L, Moses A, Langhans ...
  • Dickerson SS, Kemeny ME. Acute stressors and cortisol responses: a ...
  • Brosschot JF, Gerin W, Thayer JF. The perseverative cognition hypothesis: ...
  • Brosschot JF, Pieper S, Thayer JF. Expanding stress theory: prolonged ...
  • Rosellini AJ, Brown TA. The NEO Five-Factor Inventory: latent structure ...
    • نمایش کامل مراجع