بررسی آموزش مسئله محور بر یادگیری تا حد تسلط دانش آموزان در درس فیزیک دبیرستان

علم فیزیک از علوم پایه ای می باشد که مفاهیم آن ثقیل بودن و تدریس آن بدون استفاده از مهارت های تدریس ممکن نیست.با توجه به ضرورت یادگیری علم فیزیک و مبنا بودن آن برای ادامه تحصیلات در مقاطع بالاتر لازم است تا دانش آموزان این درس را تا حد تسلط آموزش ببینند. لذا مهارت تدریس در این امر ضرورت دارد.مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر شیوه آموزش مسئله محور در یادگیری تا حد تسلط دانش آموزان طراحی شده و در روش شبه آزمایشی که از ۵۰ دانش آموز دختر پایه دهم تجربی انجام شد مشخص گردید که حدود ۶۰ درصد دانش آموزان پس از تدریس مسئله محور به تسلط خوب و عالی دست یافته اند.لذا تدریس مسئله محور بر یادگیری تا حد تسلط دانش آموزان کمک شایانی می نماید.

کلیدواژه ها:

فیزیک ، روش تدریس ، آموزش مسئله محور ، یادگیری