آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان

هدف از این پژوهش آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان بود. بر اساس یافته های این پژوهش، شرایط علی موثر بر کیفیت آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان جهت تدریس در فضای مجازی مدارس ابتدایی استان بوشهر در ۴ مقوله ۱-محیط یادگیری (تاکید بر یادگیری مشارکتی (همکاری و تعامل)-رفع موانع برقراری ارتباط-آشنایی یادگیرندگان با روش های تعامل موثر-داشتن علاقه و انگیزه برای شرکت در فعالیت ها و ... در محیط آموزش از راه دور-توانایی پاسخگویی به صورت برخط و نا برخط به فعالیت های واگذار شده) ۲-تدوین محتوا (طراحی محتوای دروس و آزمون پذیری بر اساس اهداف تعیین شده-تاکید بر محتوای باکیفیت و معتبر و رقابتی و تحقیقی-منابع خواندنی-طراحی سامانه های تولید محتوا-فایل های صوتی و تصویری-اسلایدها و جزوات درسیتدوین محتوا بر اساس اصول طراحی چندرسانه ای آموزشی) ۳-برنامه ریزی (تحلیل اهداف-اطلاع رسانی و جذب-گروه بندی یادگیرندگان-تحلیل یادگیرندگان-تدوین غایت های آموزشی-تعیین استراتژی های یاددهی-یادگیری- ارزیابی نیازهای فراگیران-تعیین اهداف رفتاری- تعیین راهبردهای ارائه برنامه درسی-تعیین رسانه و مواد آموزشی-تعیین زمان و مکان آموزشی-طراحی تعامل-بررسی سبک های یادگیرندگان-بررسی رفتار ورودی اساتید در خصوص یادگیری الکترونیکی) ۴-اجرا و پشتیبانی (هدف گذاری آموزشی-نیروی انسانی ماهر-مدرسین با سواد-برگزاری دوره های آموزش متوالی-مهارت های مدرسین دوره های آموزشی-اجباری کردن شرکت در دوره ها برای فراگیران) شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

تولید محتوا الکترونیکی ، آموزش معلمان ، فضای مجازی