نقش جو روانی اجتماعی کلاس در تاب آوری تحصیلی و تنظیم هیجانی دانش آموزان

هدف از این پژوهش ، بررسی نقش جو روانی اجتماعی کلاس در تاب آوری تحصیلی و تنظیم هیجانی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بافق است . این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن همبستگی توصیفی است . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بافق به تعداد ۸۰۰ نفر می باشد. حجم نمونه آماری ۲۶۰ نفر تعیین شد و دادهها از طریق پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد بین متغیرها رابطه وجود دارد و هر یک از متغیرهای پیش بینی کننده؛ تاب آوری تحصیلی و جو روانی اجتماعی کلاس، می توانند به طور معناداری پیش بینی کننده تنظیم هیجانی دانش آموزان باشندبنابراین . چنانچه تاب آوری تحصیلی دانش آموزان افزایش یابد و جو_ روانی و اجتماعی کلاس به جو_ی مثبت و سازنده تبدیل شود می تواند تنظیم هیجانی دانش آموزان را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

جو روانی اجتماعی کلاس ، تاب آوری تحصیلی ، تنظیم هیجانی .