تحلیل محتوای کتاب درسی پیام های آسمان دوره متوسطه اول از منظر توجه به شایستگی های پایه اخلاقی برنامه درسی ملی

این تحقیق با هدف تحلیل محتوای کتاب درسی پیام های آسمان دوره متوسطه اول ازمنظر توجه به شایستگی های پایه اخلاقی برنامه درسی ملی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی و روش جمع آوری داده ها سندکاوی کتاب های درسی با روش کدگذاری کوربین و اشتراوس بود. جامعه و نمونه پژوهش کتب درسی پیام های آسمانی دوره متوسطه اول در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند. ابزار گردآوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوای کتاب های درسی بر اساس شایستگی های اخلاقی برنامه درسی ملی بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط کارشناسان دفتر تالیف کتب درسی و متخصصان برنامه درسی تایید شد. براساس یافته های پژوهش از مجموع ۱۵۴ فراوانی مرتبط با شایستگی های پایه اخلاقی برنامه درسی ملی که در سه کتاب شناسایی شد، سهم هر یک از پایه های هفتم، هشتم و نهم به ترتیب ۷۵، ۴۸ و ۳۱ مورد بود. همچنین از نظر توزیع فراوانی شایستگی های در بین محورهای سه گانه، محور گرایش و تمایلات با ۸۵ فراوانی بیشترین سهم و محور شناخت و معرفت با ۳۰ فراوانی کمترین سهم را داشت. علاوه بر آن از مجموع ۱۹ شایستگی اخلاقی پایه مورد نظر برنامه درسی ملی در کتب پایه های هفتم، هشتم و نهم صرفا به ترتیب به ۱۳، ۹ و ۶ شایستگی توجه شده بود. بنابراین برای ایجاد و ارتقای شایستگی های پایه اخلاقی می توان با تدوین راهنمای برنامه درسی حوزه یادگیری «حکمت و معارف اسلامی» و بازنگری در محتوای کتب مذکور بر اساس آن اقدام کرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب پیام های آسمان ، شایستگی های پایه اخلاقی ، برنامه درسی ملی