رابطه تسهیم دانش و کاربست فناوری های الکترونیکی در تدریس

هدف پژوهش حاضر، رابطه تسهیم دانش و کاربست فناوری های الکترونیکی در تدریس بود که برای دستیابی بهاین هدف، پژوهشگر روش پژوهش توصیفی از نوع همبست گی و کلیه معلمان ابتدایی شهر داراب را به عنوانجامعه آماری، انتخاب نمود از این تعداد، ۲۴۸ نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با ا ستفاده از روش نمونهگیری طبقه ای نسبی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه های تسهیم دانشواندن هوف و وان وینن (۲۰۰۴) و کاربست فناوری در تدریس فاگان و همکاران (۲۰۰۴) بود، داده های جمعآوری شده به روش تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مقدار ضریب همبستگیبین تسهیم دانش و کاربست فناوری در تدریس با مقدار ۳۷ / ۰ در سطح ۰۱ / ۰ معنی دار است لذا به برنامه ریزانو مسئولان آموزش و پرورش پیشنهاد می شود باورهای تسهیم دانش را در معلمان با برگزاری دوره های آموزشیبه وجود آورند و آن را تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، فناوری های الکترونیکی ، تدریس