مقایسه توانایی تکرار ناکلمه در کودکان لکنتی و غیرلکنتی ۸-۵ ساله: بررسی فرضیه اصلاح پنهان

هدف: فرضیه اصلاح پنهان مشکلی اساسی لکنت را در سیستم زبانی یا به عبارت بهتر چرخه واجی فرایند تولید کلمه می داند و مدعی است که افراد لکنتی در فرایند تولید گفتار نسبت مطالعه حاضر به منظور سنجش فرضیه اصلاح پنهان (Covert Repair Hypothesis) یعنی بررسی چرخه واجی فرایند تولید کلمه در کودکان لکنتی انجام شده است. روش بررسی: در پژوهش حاضر که به روش تحلیلی مورد – شاهدی انجام گرفت، حدود ۴۰ ناکلمه دو هجایی و سه هجایی طراحی و پس از بررسی مقدماتی، به ۱۲ کودک لکنتی که با روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس انتخاب شده بودند و ۱۲ کودک غیر لکنتی که به روش جورکردن با گروه مورد انتخاب شده بودند با محدوده سنی ۸-۵ سال با استفاده از نرم افزار DMDX ارائه گردید و از کودک خواسته شد که بلافاصله پس از شنیدن ناکلمه آن را تکرار نماید. پس از تکرار نا کلمه زمان واکنش هر کودک در تکرار ناکلمه توسط نرم افزار مذکورثبت می گردید و تعداد خطاهای واجی و پاسخهای صحیح آنها مشخص می گشت. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که کودکان لکنتی در کلیه موارد به استثنای زمان واکنش ناکلمه های سه هجایی عملکرد ضعیفتری را ارائه نمودند. البته نتایج پژوهش از نظر آماری معنا دار نبود (P=۰/۲). نتیجه گیری: شواهد حاصل از این پژوهش تفاوتهایی را میان عملکرد کودکان لکنتی و غیر لکنتی نشان می دهد که می تواند امکان وجود نقص در فرایندهای زبانی کودکان لکنتی به ویژه رمزگزاریهای واجی آنان در مکانیسم تولید واژه را مطرح نماید. البته این تفاوتها معنی دار نبودند که می تواند به علت کم بودن تعداد نمونه باشد. همچنین الگوی تفاوتهای بدست آمده میان دو گروه با فرضیات CRH همخوانی نشان می داد.

کلیدواژه ها:

Stuttering ، Covert repair hypothesis ، Nonword ، Reaction time ، Phonological error ، لکنت ، فرضیه اصلاح پنهان ، ناکلمه ، زمان واکنش ، خطای واجی