بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر بهبود یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-1-4_040
تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1402
چکیده مقاله:
پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد. لذا پژوهش حاضر به منظور «بررسی شیوه های مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر بهبود یادگیری دانش آموزان» انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. بر اساس یافته های پژوهش معلمان برای رابطه ی مثبت با دانش آموزان نیاز به تلاش و محرک دارند. معلمی که انتظارش روشن و با دانش آموزان مهربان بوده و رابطه ای متقابل توام با احترام با آنها دارد، در حال رهبری و مدیریت صحیح دانش آموزان است. مهربانی و توجه معلم نسبت به دانش آموزان باعث می شود که دانش آموزان انتظارات مربوط به رفتارهای متناسب از خود نشان دهند. معلمان در کلاس درس نیازی به سرد بودن و جدایی از دانش آموزان ندارد. رابطه ای موثر همراه با حسن تفاهم با دانش آموزان فضایی مثبت و مطلوب از کلاس درس را فراهم خواهد آورد. و در نهایت در سایه مدیریت صحیح کلاس و ارتباط موثر با کلاس نه تنها اهداف آموزشی تحقق خواهد یافت بلکه فراگیر برای ورود به جامعه بزرگ تر از نظر مهارت های ارتباطی و اجتماعی آمادگی لازم را کسب خواهد نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهین توکلیان
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور فیروزکوه
فاطمه سادات کبیری
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور _مرکز قم
فرزانه زنجیرانی فراهانی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)