اثربخشی آموزش معکوس بر درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی پرسنل شهرداری هایشهرستان مبارکه

هدف از این پژوهش اثربخشی آموزش معکوس بر عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی پرسنل شهرداری های شهرستان مبارکه سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. روش پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی وروش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بوده است. طرح این پژوهش یک طرح شبه آزمایشی و از نوع پس آزمون و باگروه کنترل است جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه نفردانش آموز دختر پایه ششم کلیه مدارس شهرستان مبارکه بودند که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه عملکرد ریاضی تیمز که دارای ۱۷ سوال بود. آزمودنی ها در جلسات آموزشی معکوس جاناتان برگمن و سمز ۲۰۱۹ در مدت ۱۱جلسه ۴۵ دقیقه ای شرکت نمودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش توصیفی با مواردی همچون میانگین و انحرافمعیار از روش استنباطی تحلیل کواریانس و پیش فرض های مربوطه استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش معکوس بر عملکرد ریاضی با ۰/۳۷۷ دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تاثیرگذار بود. بنابراین جهت بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه ششم بهتر است از آموزش معکوس استفاده شود

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، عملکرد ریاضی ، دانش آموزان پایه ششم ، پرسنل شهرداری ها