آموزش پژوهی :بررسی و آموزش عمل ضرب در دانش آموزان پایه های چهارم،پنجم و ششم

پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی به مسئله عمل ضرب در پایه های چهارم،پنجم و ششم ابتدایی دبستان کلاته شیر پرداخته است . دانش آموزان مورد مطالعه در این پژوهش در انجام ضرب دچار مشکل بودند مانند ندانستن مفهوم دسته بندی ،عدم شناخت اعضای هر دسته ،علامت ضرب را با جمع اشتباه می کردند و در اعمال جمع و تفریق اشکال داشتند. با توجه به بررسی های صورت گرفته به نظر آمد استفاده از روشهای مجسم و نیمه مجسم مناسب ترین راه حل برای آموزش ضرب می باشد. روشهای مورد نظر به کار گرفته شد و در نهایت درباره نتایج به دست آمده وقتی ۱۲ ضرب از آنها پرسیده شد که حداقل ۲ غلط در پرسش ۱۲ ضرب بود مغایرت داشت و باید روشهای دیگر مانند شعرخوانی و بازی بیشتر برای یادگیری ضرب استفاده می شد تا نتیجه مطلوبتری به همراه داشت و این نیازمند تمرین و تکرار خود دانش آموز،حوصله والدین و همراهی معلم است . می توان راهکار موجود در این اقدامپژوهی و راهکارهای اجرا شده دیگر را به صورت تلفیقی در اختیار سایر همکاران قرار داد و برای دانش آموزانی که در مبحث ضرب دچار مشکل هستند در طول سالهای آتی به کار گرفت .

کلیدواژه ها:

عمل ضرب ، ابتدایی ، جمع ، تفریق .