بررسی بین مولفه های کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی آموزگاران مدارس مقطع ابتدایی دولتی شهرستان ماهنشان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف پژوهش حاضر، بررسی وتعیین رابطه بین مولفه های کیفیت زندگی کاری وفرسودگی شغلی آموزگاران مقطع مقطع ابتدایی مدارس پسرانه دولتی شهرستان ماهنشان (بخش مرکزی ) می باشد. روش پژوهش با استفاده از آزمون های استنباطی مناسب از قبیل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و ... به تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش پرداخته می شود. جامعه آماری این پژوهش کلیه آموزگاران مدارس مقطع ابتدایی پسرانه دولتی شهرستان ماهنشان که شامل ۳۲۰ نفر می باشد. حجم نمونه ۲۲۰ نفرمی باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تخصیص متناسب با حجم است . برای گردآوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ و پرسشنامه کیفیت زندگی کاری استفاده شده است . نتایج بدست آمده به شرح ذیل است : بین کیفیت زندگی کاری و فرسودگی شغلی از جنبه شدت و فراوانی رابطه معنادار است . تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری آموزگاران به تفکیک سن و سنوات خدمتی وجود ندارد. تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری آموزگاران به تفکیک تحصیلات جز در مولفه مرتبط و مناسب بودن - زندگی شغلی و زندگی فردی ، وجود ندارد . تفاوت معناداری بین میزان فرسودگی شغلی آموزگاران به لحاظ جنس و سن و میزان تحصیلات و سابقه خدمت وجود ندارد. تفاوت معناداری در کیفیت زندگی کاری آموزگاران به تفکیک جنسیت ، جز در دو مولفه شرایط کاری ایمن و بهداشتی و نظام پرداخت مناسب و عادلانه ، وجود ندارد

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، شرایط کاری ایمن و بهداشتی ، نظام پرداخت مناسب و عادلانه