اثربخشی تاثیر آموزش گروهی برنامه توانمندسازی خانواده محور بر استرس ادراک شده دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان دزفول

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تاثیر آموزش گروهی برنامه توانمندسازی خانواده محور بر استرس ادراک شده دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان دزفول بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان دزفول بود که تعداد ۳۲ نفر از آنها به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار گرداوری داده های پژوهش پرسشنامه استرس ادراک شده کوهن و همکاران(۱۹۸۳) بود که از اعتبار و پایائی مطلوبی برخوردار است . داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. در این پژوهش از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش گروهی برنامه توانمندسازی خانواده محور بر استرس ادراک شده دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان دزفول تاثیر معناداری دارد (۰۱/۰.(p<

کلیدواژه ها:

توانمندسازی خانواده محور ، استرس ادراک شده ، دانش آموزان.