درک معنایی دانشجو معلمان از فرهنگ سازمانی مدارس در دوره کارورزی

مفهوم فرهنگ سازمانی در دهه های اخیر به شدت در تفکرات مدیریتی نفوذ داشته است توافقی عمومی دراین باره وجود دارد که فرهنگ سازمانی اثربخش ، سبب ساز عملکرد بهتر و افزایش بهرهوری می شود. پژوهش حاضر باهدف بررسی تجربه و درک دانشجو معلمان از فرهنگ سازمانی مدارس در دوره کارورزی انجام شده است . با توجه به نوع دادهها این پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد روایت پژوهی نگارش شده است . با توجه به روش پژوهش جامعه آماری و نمونه پژوهش را داستانهای روایان که شامل دانشجویانی که واحد کارورزی را در دانشگاه فرهنگیان گذراندن تشکیل می دهد. ابزار گردآوری دادهها مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده و به روش کدگذاری باز تجزیه وتحلیل انجامشده است . در پایان کدهای اولیه ، مقوله ها و مضمون اصلی با محوریت فرهنگ سازمانی اثربخش در مدارس استخراج شدند.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، کارورزی ، فرهنگ سازمانی