تاثیر افسردگی و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین افسردگی و عزت نفس با میزان پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه و بعوان نمونه ، مدرسه ارمغان شهر شهریار استان تهران، انجام شده است . با گسترش زندگی شهری ، داشتن نگاه ویژه به دانش آموزان و آسیب شناسی در جهت بهبود عملکرد تحصیلی بیش از پیش احساس می شود. یافته های این پژوهش نشان داد که بین افسردگی و اضطراب با پیشرفت تحصیلی رابطه معکوس و منفی وجود داشته و بین بهبود عزت نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم و مثبتی وجود داشته و با افزایش عزت نفس علاوه بر ارتقاء سلامت روان و کاهش میزان افسردگی ، عملکرد تحصیلی نیز بهبود می یابد. لذا در راستای بهبود عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان، ارتقاء سطح زندگی از لحاظ روان شناختی و اجتماعی در هر دو محیط خانواده و مدرسه و آموزش والدین جهت اصلاح رفتاری لازم و ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، استرس ، عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، خانواده ، مدرسه