میزان اثر بخشی روش تدریس نوین بر آموزش مفاهیم اخلاقی و تربیتی در مقطع ابتدایی

در آموزش و پرورش نوین و امروزی ، روش تدریس معلمان یکی از ارکان اساسی این موضوع می باشد . با توجه به این امر که بیشتر دانش آموزان در مقطع ابتدایی برای یادگیری بهتر نیازمند بستری هستند که بتوانند از روش های نوین جهت یادگیری استفاده کنند. در راستای اهمیت روش های تدریس در مدرسه موازین اخلاقی و تربیتی یکی از مهم ترین شاکه ها و ساختارهای شکل گیر شخصیت دانش آموزان است، بنابراین لازم است دانش آموزان تا جایی که برایشان یادگیری سهل تر و خلاقانه تر است از روش های تدریس خلاقانه در جهت یادگیری موازین اخلاقی و تربیتی استفاده کنند. هدف از انجام این پژوهش بررسی و شناخت میزان اثربخشی روش تدریس نوین بر آموزش مفاهیم اخلاقی و تربیتی در مقطع ابتدایی بود. در این پژوهش از روش مروری و میدانی که در مجموع شامل روش ترکیبی یا آمیخته می شود بهره جویی شد .نتایج یافت شده از پژوهش نشان داد دانش آموزان برای یادگیری بهتر و معلمان برای یاددهی آسان تر و مطلوب تر نیازمند بهره جویی از روش های نوین تدریس هستند.

کلیدواژه ها:

موازین ، اخلاقی ، تربیتی ، دانش آموزان ، ابتدایی