مدل شناسایی مولفه های فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه های مقطع متوسطه نظری شهر تهران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-12-3_023
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1402
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش ارائه مدل شناسایی مولفه های ارتقای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه های مقطع متوسطه نظری شهر تهران بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی از نوع پیمایشی به شمار می آید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران و کارکنان اداری مدارس متوسطه دخترانه و پسرانه نظری شهر تهران بوده که بر اساس آخرین آمار سال ۱۳۹۷ شامل ۹۸۷۸ نفر می باشند. در مرحله تدوین اولیه پرسشنامه ۲۰۰ پرسشنامه در جامعه مورد پژوهش توزیع شد، که در نهایت، ۱۸۱ پرسشنامه به صورت کامل گردآوری شد و در مرحله سوم نیز برای ارائه مدل تاییدی پژوهش تعداد ۴۶۳ نفر حجم نمونه مشخص شد. روایی ابزار پژوهش به صورت سازه ای تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز از طریق آلفای کرونباخ ۹۱۱/۰ محاسبه شده بود. نتایج اجرای آزمون معادلات ساختاری و مدل تاییدی فرهنگ نوآوری نشان داد، بالاترین ضریب مسیر به ترتیب، مربوط به سازمان یادگیرنده، مولفه ابتکار، مولفه ریسک پذیری و مدیریت تعارض بود. با توجه به نتایج اجرای پژوهش پیشنهاد شد، در محل کار تشویق به یادگیری تیمی صورت پذیرد و به توانایی فردی اعضا در سازمان توجه شود.در ضمن آرمان مشترک سازمان برای افراد بصورت شفاف ارائه شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جواد گلبان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
هادی رزقی شیرسوار
گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :