بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه ی استرس زندگی دانشجویی (SSI) در دانشجویان دانشگاه تبریز

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-4-14_002

تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1402

چکیده مقاله:

هدف مطالعه حاضر بررسی ویژگی­های روانسنجی پرسشنامه­ی استرس زندگی دانشجویی (SSI؛ گادزیلا، ۱۹۹۱)، یعنی پایایی، روایی، تایید ساختار عاملی آن در جمعیت دانشجویی دانشگاه تبریز بود. SSI یک پرسشنامه خودسنجی ۵۱ ماده­ای است که از آن علاوه بر یک نمره کلی استرس، نمره­هایی برای منابع استرس و واکنش به استرس به دست می­آید. همچنین برای بخش منابع، پنج خرده مقیاس ناکامی، تعارض، فشار، تغییرات و قیود درونی و برای واکنش­ها به استرس، چهار خرده­مقیاس فیزیولوژیکی، هیجانی، رفتاری و شناختی وجود دارد. برای این منظور، ۴۳۵ دانشجو (با میانگین سنی ۳۵/۲۰ و انحراف معیار ۲/۲) به شیوه­ی نمونه­گیری طبقه­ای نسبتی انتخاب شدند که از این تعداد ۱۷۹ مرد و ۲۵۶ زن بودند. این دانشجویان پرسشنامه­ی استرس زندگی دانشجویی (SSI) و پرسشنامه سلامت عمومی ۲۸ ماده­ای (GHQ-۲۸) را تکمیل کردند. پایایی از راه همسانی درونی (ضریب آلفای کرونباخ) برای مقیاس کلی و دو خرده­مقیاس اصلی منابع و واکنش­ها به ترتیب عبارت بودند از ۹۱/۰، ۸۴/۰ و ۸۶/۰. دامنه­ی ضرایب پایایی برای ۹ خرده مقیاس فرعی از ۵۸/۰ (برای خرده­مقیاس قیود درونی) تا ۸۴/۰ (برای خرده مقیاس ارزیابی­شناختی) قرار داشت. روایی همزمان از طریق همبستگی SSI و خرده مقیاس­های آن با GHQ-۲۸ و خرده­مقیاس­های آن برآورد شد که جز در خرده مقیاس ارزیابی­شناختی، از لحاظ آماری معنی­دار و در جهت تایید فرضیه­ها بود (۰۵/۰>P). تفاوت میانگین نمره­های SSI و خرده­مقیاس­های آن در دانشجویان دارای سطوح استرس خودگزارشی خفیف، متوسط و شدید نیز از لحاظ آماری معنی­دار و در جهت تایید فرضیه­ها بود (۰۵/۰>P). روایی سازه SSI و خرده مقیاس­های آن از طریق تحلیل عاملی تاییدی (CFA) برآورد گردید. مدل کلی SSI و دو مدل منابع و واکنش­ها از برازش بسیار عالی برخوردار بودند (با GFI به ترتیب ۹۲/۰، ۹۸/۰ و ۰۰/۱). دختران و پسران دانشجو در سطح استرس کلی و منابع استرس تفاوتی نداشتند اما در سطح واکنش به استرس، دختران نمره­ی بالاتری به دست آوردند (۰۱/۰>P). میانگین SSI و خرده مقیاس­های آن در دانشکده­های مختلف از لحاظ آماری معنی­دار نبود. در مجموع می­توان نتیجه گرفت که SSI ابزاری روا و پایا برای سنجش استرس کلی، منابع استرس و واکنش در برابر استرس می­باشد.

کلیدواژه ها:

پرسشنامه ی استرس زندگی دانشجویی ، سلامت عمومی ، پایایی ، روایی ، تحلیل عاملی تاییدی

نویسندگان

عباس بخشی پور

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز

منصور بیرامی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز

مجید محمودعلیلو

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز

تورج هاشمی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز

خلیل اسماعیل پور

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز