چالش ها و موانع ارزیابی درونی و برونی در نظام آموزش عالی ایران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCRSR-5-51_002
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1402
چکیده مقاله:
امروزه از جمله دغدغه های مورد توجه دست اندکاران در نظام آموزش عالی، ارزیابی در این نظام است. در طول دهه های گذشته، ارزیابی و پاسخگویی در جهت میزان تحقق اهداف و تعالی عملکرد نظام های آموزش عالی به مسئله اصلی و کانونی حوزه آموزش عالی تبدیل شده و می توان به این امر اذعان نمود که همه افراد ذیربط و ذینفع در نظام آموزش عالی، بر کاربرد سازوکارهای ارزیابی تاکید دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و موانع ارزیابی درونی و برونی در نظام آموزش عالی ایران و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که ارزیابی به عنوان یکی از مهم ترین سازو کارهای مدیریت عملکرد، نقش موثری در تولید و توسعه کیفیت در نظام آموزش عالی دارد. در واقع بهبود کیفیت مستلزم ارزیابی کیفی است، هرچند جامه عمل پوشاندن به این مهم و اجرای آن در بخش های مختلف نظام آموزشی همواره با چالش ها و موانعی روبروست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشید رستم زاده
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد
زهرا محمدوند یاریجان علیا
کارشناسی ارشد برنامه درسی
صنم اسدی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد ارومیه