ارزشیابی از دوره های آموزشی

انسان موجودی هدفدار و آرمانگر است . از بدو زندگی رو به آینده دارد و همواره می خواهد به ایده آلها و هدف های دست یابد. از موفقیت و پیروزی خرسند و از عدم دست یابی به اهداف خود ناخشنود می شود. او تمام انرژی و امکانات خود را صرف رسیدن به برنامه های از پیش تعیین شده یا اهداف خود می کند. به همین دلیل ، همیشه می کوشد که وضع خود را به نسبت به اهدافش مشخص کند. او نیازمند به داشتن بازخورد است و با جمع آوری اطلاعات درباره پیشرفت و چگونگی این پیشرفت موقعیت خود را می سنجد و اطمینان از رسیدن به اهداف که ارزشیابی نام دارد، نوعی انگیزه و پاداش در قبال مسئولیت پذیری انسان به شمار می آید.سازمانها نیز که وسیله های برای تامین نیازها و رسیدن به اهداف انسانها هستند، آرمانگرا و هدفمند می باشند. بر اساس مسئولیت و وظیفه ای که بر عهده هر سازمان است ، باید از میزان موفقیت خود در دستیابی به اهداف اطلاع و اطمینان حاصل کنند. برای رسیدن به چنین مقصودی،همه سازمانها و مخصوصا سازمان های آموزشی که با سرمایه های انسانی و رسانیدن انسان به رشد و کمال سروکار دارند، به ارزیابی از کار خود و تعیین میزان پیشرفت و دست یابی به اهداف نیازمند هستند. هیچ مدیریت و سازمانی ، بدون بررسی نتایج کار و عملکرد خود نمی تواند به آرمان ها و اهداف خود دست یابد. ارزشیابی یکی از وظایف اساسی مدیریت است که با بررسی و تحقیق در عملکرد افراد و سازمان، میزان دست یابی به اهداف را می سنجد و زمینه های برطرف کردن موانع ، اصلاح روشها، بهسازی نیروها و نهایتا پیمودن مراحل دیگر حرکت و رشد فرد در سازمان را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، بازخورد ، موفقیت ، مدیریت .