ارزیابی اثرات محتوای آموزش فناوری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 6، شماره: 60
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-6-60_007
تاریخ نمایه سازی: 26 فروردین 1403
چکیده مقاله:
استفاده از فناوری های نوین ارتباطی به ویژه شبکه های اجتماعی در دهه های اخیر، ما را وارد عصر و جامعه تازه ای کرده است. هدف این تحقیق بررسی تاثیر دانش محتوای آموزشی فناوری معلمان بر سطح سواد رسانه ای و اهداف استفاده از شبکه اجتماعی است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی با حجم نمونه ۲۷۲ نفره از معلمان است، پایایی پرسشنامه محقق ساخته بالغ بر ۰.۹ است، این پژوهش مشتمل ۶ پرسشنامه با مجموع ۳۷ گویه می باشد. روش بررسی اهداف، رگرسیون خطی چند متغیره در spss است. یافته ها نشان داد که رابطه معناداری بین استفاده از آموزش فناوری معلمان و سواد رسانه ای (سطح معناداری کمتر از ۰.۰۵، ضریب تعیین ۰.۷۴۹) و اهداف استفاده از شبکه های آموزشی (سطح معناداری کمتر از ۰.۰۵ و ضریب تعیین ۰.۸۲۳) وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن رنجبر
کارشناس ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، روانسر
انوشیروان محمدی
کارشناس علوم قرانی، دانشگاه رازی کرمانشاه