تحلیل عوامل و پیامدهای گرایش به بدحجابی در دانش آموزان دختر با رویکرد پویایی سیستم

مدارس، مراکز تعلیم و تربیت و تزکیه اند. آموزش عملی احکام دینی، بخشی از وظایف معلم و دانش آموز را تشکیل می دهد. توصیه، بدون تعلیم و تربیت، پوشش دینی را به دستوری خشک و تحمیلی مبدل می سازد، ولی توصیه ی همراه با معرفت، پذیرش آن را آسان می کند. معرفت به حجاب، ضامن اجرا و دوام آن است. آنگاه که پوشش دینی در محیط های اجتماعی و پس از پایان تحصیلات، به شکل فرهنگ پذیرفته شده درآید، رسمیت علمی پیدا می کند. از سویی دیگر حجاب تنها یک دستورالعمل دینی و وظیفه شرعی برای زن مسلمان نیست، بلکه از ضرورت های اجتماعی جوامع انسانی است که با وجود آن منافع و تاثیرات شگرفی در جامعه پدیدار شده و عدم رعایت آن زیان ها و آثار مخربی در فرهنگ عمومی اجتماع، اقتصاد و سیاست بر جای خواهد گذاشت. لذا در این مقاله تلاش خواهد شد تا ابتدا ابعاد و عوامل تاثیرگذار بر مسئله بدحجابی دختران دانش آموز احصاء شود و سپس با کمک رویکرد پویاشناسی سیستم ها و نرم افزار ونسیم، مدل پویای این مسئله اجتماعی- فرهنگی بدست آید تا براساس این مدل، اولا عوامل و نتایج بدحجابی در یک منظر سیستمی وجامع تحلیل گردد و ثانیا بتوان نتایج اقدامات فرهنگی- تربیتی در رابطه با برنامه های مرتبط با این حوزه را درک و پیش بینی نمود.

کلیدواژه ها:

حجاب ، عوامل تاثیرگذار ، مدلسازی ، سیستم داینامیک