بررسی نقش میانجی اخلاق مداری ذی نفعان در ارتباط بین مدیریت دانش و بلوغ سازمانی آموزش و پرورش

زمینه: بررسی عوامل موثر بر بلوغ سازمانی با تاکید بر مدیریت دانش و اخلاق مداری ذی نفعان می تواند به طور موثری در تعالی نظام آموزش و پرورش نقش موثری را ایفا کند، با درک این مهم پژوهش حاضر با هدف ارتباط مدیریت دانش بر بلوغ سازمانی آموزش و پرورش با تاکید بر نقش میانجی اخلاق مداری ذی نفعان انجام شده است. روش: روش تحقیق توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران، معاونین و روسای گروه­های ادارات آموزش و پرورش و مدیران و معاونین مدارس استان مازندران می باشد، ۳۳۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری  خوشه ای تصادفی جهت مطالعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه محقق ساخته مدیریت دانش، بلوغ سازمانی و اخلاق مداری ذی نفعان استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری در نرم افزارهای آماری SSPS۲۲ و Pls   تحلیل شدند. یافته ها: نتایج بررسی نشان داد که ارتباط مدیریت دانش و اخلاق مداری ذی­نفعان بر بلوغ سازمانی مثبت و معنی­دار می باشد. نتیجه گیری: در نتیجه برای توسعه بلوغ سازمانی آموزش و پرورش می توان به ابعاد مدیریت دانش و اخلاق مداری ذی نفعان توجه کرد.

کلیدواژه ها:

Knowledge management ، Stakeholder ethics ، Organizational maturity ، Education ، مدیریت دانش ، اخلاق مداری ذی نفعان ، بلوغ سازمانی