اثر بخشی تشویق و بررسی نحوه انجام آن در افزایش میزان یادگیری دانش آموزان

شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان درسنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند کهدر کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائی ها ونیکوئی ها باشد. چرا که هم انسان ها بالاخص نوجوانان محبتپذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کارمی اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجهسعی وکوشش بیشتری می گردد ۱. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. بهعبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی معنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیممربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.با توجه به جدول پاسخ هاییکه دبیران ومربیان داده اند می بینیم که ۷۸ % دبیران کاملا موافقم وموافقم را داده اند و ۱۰ % آنها مخالفم وکاملا مخالفم را انتخابکرده اند و ۸۰ % مربیان نظر موافقم وکاملا موافقم دارند و ۸ % آنها نظر مخالفم دارند پس به این نتیجه می رسیم که تشویق زیادموجب غرور و خودپسندی می شود.همچنین تشویق وسیله مناسب برای پیشرفت امر تعلیم وتربیت است وهمچنین تشویق توسطکسانی انجام شود که مورد احترام دانش آموزان هستند واجرای تشویق درکلاس برای افزایش یادگیری مناسب است واکثر معلمینومربیان تربیتی از تشویق برای پیشرفت تحصیلی استفاده می کنند وتشویق در حضور دانش آموزان موثرتر از تشویق بدون حضوردانش آموزان است وتشویق می تواند یک عامل بسیار مهم در به کار انداختن ابتکار عمل در دانش آموزان باشد وتشویق موجبجرات دانش آموزان برای حل مسائل می شود وتشویق در حضور والدین موج افزایش پیشرفت تحصیلی آنها می شود وتشویقدانش آموزان موجب علاقه دانش آموزان به درس می شود وهمچنین تشویق یک نوع احترام گذاشتن دانش آموزان گذاشتن بهدانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

اثر باشی ، تشویق ، یادگیری ، دانش آموزان