مولفه های تمایز بخش بین مدارس غیردولتی در کشورهای منتخب جهان

نقش سرمایه انسانی در پیشرفت کشور مورد تاکید ویژه ای است؛ چرا که موتور پیشرفت هر کشور، نیروی انسانی آموزش دیده است. همواره آموزش وپرورش یکی از ارکان اصلی تامین نیروی انسانی یک کشور محسوب می شود. ازاین رو دولت ها توجه مضاعفی در بهینه سازی ساختار و محتوای آموزش و پژوهش دارند. مدارس غیردولتی در کنار مدارس دولتی هر کشور نقش به سزایی در بهبود خدمات آموزش دارند. در این پژوهش سعی شده است ویژگی های عمومی مدارس غیردولتی در کشورهای منتخب احصاء شود. هدف از انجام چنین مطالعه ای این است که آموزش وپرورش به عنوان یک سرمایه گذاری ملی دیده شود و این جرقه ای باشد برای خط مشی گذاری در راستای ایجاد انواع مدارس غیردولتی که بهره وری آموزشی و تربیتی بالایی داشته باشد. این پژوهش از نوع کیفی است و برای انجام آن از روش اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است؛ ابتدا مفهوم مدرسه غیردولتی مورد بررسی قرار گرفته است سپس رهیافت های آن ایجاد مدارس غیردولتی بررسی و تحلیل شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که مدارس غیردولتی در کشورهای مختلف اساسا معنای متفاوت از یکدیگر دارند و مولفه های تمایز بخش مدارس غیردولتی در کشورهای منتخب جهان در پنج محور اصلی ۱. نیروی انسانی ۲. ساختار مدرسه ۳. حدود اختیارات ۴. میزان محدودیت ۵. عوامل خاص می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش و پرورش تطبیقی ، برنامه درسی ، نظام آموزشی ، مدرسه غیردولتی