تاثیر برنامه آموزش نقاشی درمانی بر شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه آموزش نقاشی درمانی بر شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتداییبود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتداییشاغل به تحصیل در شهر شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که به صورت هدفمند از مدرسه عزیزالله پزشکی انتخاب شدند و با تقسیم تصادفی در دو گروه آزمایش( ۱۵ نفر) و گروه کنترل ( ۱۵ نفر) قرارگرفتند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنستجدیدنظرشده هومن و عسگری بود. هر دو گروه قبل از شروع آموزش نقاشی درمانی ، پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامهانگیزه پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. برنامه آموزش نقاشی درمانی مشتمل بر ۸ جلسه، به مدت ۲ ماه و هرجلسه ۶۵ دقیقه به گروه آزمایش ارائه شد. پس از اتمام دوره آموزش، پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلیتوسط دانش آموزان به عنوان پس آزمون تکمیل شد. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید، در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار استفاده شد. همچنین در بخش آمار استنباطی از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج حاصل از اینپژوهش نشان داد که آموزش نقاشی درمانی سبب بهبود و افزایش شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شد. بنابراین می-توان نتیجه گرفت که از طریق برنامه آموزش نقاشی درمانی میتوان به ارتقای سلامت روان دانش آموزان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

هنر درمانی ، نقاشی درمانی ، شادکامی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، یادگیری و دانش آموزان