اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان

این پژوهش باهدف اثربخشی دوره های ضمن خدمت بر افزایش خودکارآمدی و اشتیاق شغلی معلمان انجام شد. پژوهش حاضر بارویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینهیتحقیق، به بررسی مفهوم آموزش و آموزش های ضمن خدمت و اهمیت آن، مراحل آموزش، ارزشیابی آموزشی و عوامل اثر گذار برخودکارآمدی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که امروزه حیات هر سازمان تا حدود بسیار زیادی بستگی به مهارت ها وآگاهی های مختلف کارکنان آن دارد. بهینه سازی و همت در آموزش کارکنان و کارمندان باعث بینش و بصیرت عمیق تر، دانش ومعرفت بالاتر و مهارت بیشتر آنها در سازمان برای اجرای وظایف و مسئولیت ها شده و در نتیجه هدف های سازمان را با کارایی بهترو اثربخشی تر محقق خواهد ساخت. آموزش یکی از موثرترین راه های سازگاری کارکنان و کارمندان سازمان ها با شرایط تغییرپذیرو در حال تحول سازمان است و در دنیای جدید، انواع آموزش ضمن خدمت یکی از موثرترین راه ها برای همسان سازی و انطباقکارکنان با شرایط متغیر و متحول زمان است که نتیجه ی آن خودکارآمدی هر چه بیشتر کارکنان و افزایش راندمان کاری سازمانخواهد شد و در این بین معلمان از جمله افرادی هستند که تاثیرات بسیار عمیقی در ذهن و اندیشه دانش آموزان بر جای میگذارند. ارائه خدمات بهتر به معلمان برای بالا بردن سطح هوش و دانش و روابط آنان با دانش آموزان، باعث بالا رفتن بهره وریدانش آموزان و در نهایت تربیت هر چه بهتر آنان می شود. اشتیاق و تعهد کاری در نزد افراد به خصوص معلمان باعث دلگرمی آنانبه کار شده

کلیدواژه ها:

ضمن خدمت ، آموزش ، معلم ، خودکارآمدی ، دانشگاه