مولفه های تاثیرگذاربر کیفیت فضایی کلاس با تاکید بر مدارس غیرانتفاعی دخترانه ناحیه ۳ اصفهان

در سال های اخیر توجه به فضا و اهمیت آن رفتار آدمی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است . یکی از این فضاها که همواره بحثانگیز بوده ، مدرسه است چرا که در آن تربیت نسل فردای جامعه صورت می پذیرد . در این میان نظریه پردازان و روان شناسان فراوانی سعیدر ارتقای کیفیت آموز ش کردند که تحقق بسیاری از این نظریه ها نیازمند فضای خاصی با توجه به فعالیت های مورد تاکید در آن نظریهاست . بر خلاف این جریان در سال های اخیر در ایران شاهد پدید آمدن پدیده ای با نام مدارس غیرانتفاعی هستیم ، مدارسی که اغلب باتغییر کاربری از مسکونی به آموزشی تبدیل شده اند وکیفیت فضایی نامطلوب آنان شهره عام است.در این مقاله سعی شده است به عوامل کیفیت بخش کلاس پرداخته شود . بدین منظور در این پژوهش از مطالعات کتاب خانه ای ومیدانی استفاده شده است ، در بخش مطالعات کتاب خانه ای به تاریخچه آموز ش و پرورش و نظریه های آموزشی پرداخته شده و در بخشمطالعات میدانی، نمونه مورد بررسی مدارس دخترانه غیر انتفاعی ناحیه ۳ اصفهان است.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، مدارس غیر انتفاعی ، کلاس درس ، فضای آموزشی ، کیفیت فضایی ، نظریه های آموزشی