مطالعه تطبیقی صلاحیت های حرفه ای و شایستگی مدیران دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران با کشورهای ژاپن،آمریکا،استرالیا

هدف این پژوهش، شناسایی برنامه های صلاحیت، مهارت و شایستگی های حرفهای مدیران در چهار کشور ایران، ژاپن، استرالیا وآمریکا است. در این پژوهش شباهت ها و تفاوت های عناصر برنامه های ارتقاء صلاحیت ها، مهارتها و شایستگی های کشورهای ژاپن،استرالیا و آمریکا به منظور ارائه پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود بخشیدن به برنامه های تعیین صلاحیت و شایستگی مدیران در ایرانبررسی و مقایسه شده است. این تحقیق یک تحقیق تطبیقی است. اطلاعات مورد نیاز آن برای پاسخگویی به پرسشهای تحقیق ازطریق اسناد و مدارک کتابخانه ای، گزارش های تحقیقی، سایتهای معتبر علمی لاتین و سایت های وزرات آموزش و پرورش کشورهایمورد مطالعه گردآوری شده است. الگوی مورد استفاده در این زمینه، الگوی بردی است. مهمترین نتایج بدست آمده نشان می دهد کهمعیارها و شاخص های تعیین شایستگی مدیران ابتدایی در ایران نسبت به کشورهای ژاپن، استرالیا و آمریکا به صورت کلی تعیین شدهو در مواردی همچون تعیین آزمون صلاحیت برای انتخاب مدیران مدارس، ارائه گواهینامه مقدماتی و پیشرفته برای شایستگیمدیران، ارتقاء حداقل میزان تجربه و سابقه آموزشی موفق و مدرک تحصیلی برای مدیران، گذاردن حداقل شرایط سنی و دارا بودنآثار علمی و تحقیقاتی در مدیران مدارس در ایران نسبت به کشورهای مورد بررسی دارای ضعف بوده است.

کلیدواژه ها:

صلاحیت حرفه ای ، مدیران ابتدایی ، ژاپن ، استرالیا ، آمریکا ، ایران