آموزش فلسفی اندیشیدن برای معلمان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 599
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON03_089
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
یک معلم توانا برای اینکه بتواند دربرابر قضاوت های دیگران خوب واکنش نشان دهد بهتر است که ذهن متفکری برای حل مسائل داشته با شد و همواره توانایی ها و امادگیش را تقویت نماید این توانایی ها و امادگی را ذهنیت فلسفی می گویند ذهنیت فلسفی شامل خصوصیاتی است که منجر به تفکری موثر شده است و نگاه فلسفی به مسائل دارد درمقاله حاضر ضمن بیان منشا و مبدا تفکر فلسفی به مفهوم فلسفه درمعنای فلسفیدن تربیت فلسفی و فواید اموزش فلسفیدن ضرورت تربیت فلسفی اهداف تفکر فلسفی ذهنیت فلسفی و ابعاد آن ونقش ذهنیت فلسفی درعملکرد معلمان اشاره ای خواهیم داشت
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم فرهادی
دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی با
پروین سلمان زاده
کارشناس ارشدتاریخ و فلسفه آموزش وپرورش تعلیم و تربیت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :