بررسی تاثیرات سن/ترتیب اکتساب واژگان در زبان دوم: تصمیم واژگانی در دو زبانه های فارسی-انگلیسی

هدف از مطالعهٔ حاضر بررسی تأثیرات ترتیب / سن اکتساب واژگان در زمان پاسخ تصمیم واژگانی در دوزبانه های فارسی - انگلیسی است. ۶۰ دانشجوی سال اول دانشگاه که به لحاظ مهارت زبان دوم در سطح مبتدی بودند در این مطالعه شرکت کردند. ه : کلمهٔ انگلیسی و تعدادی شبیه کلمه، به عنوان محرک،انتخاب و با استفاده از نرمافزار DMDX ارائه شدند. این ه : واژه به سه گروه مجزا تقسیم شدند: ه۱)کلمه هم در فارسی و هم در انگلیسی به سرعت فراگرفته شدند؛ ۱۰ کلمه هم در فارسی و هم در انگلیسی به کندی فراگرفته شدند و ه۱ کلمه در فارسی به کندی، ولی در انگلیسی به سرعت فراگرفته شدند. هدف از این تقسیم بندی این بود که مشخصی کنیم آیا پردازش و تصمیم واژگانی در زبان دوم تحت تأثیر سن اکتساب معادلهای این کلمات در زبان اول می باشد یا این که واژگان در زبان دوم از الگوی سن اکتساب خود پیروی می کنند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونی تحلیلی واریانوسی استفاده کردیم. نتایج نشان داد زمان پاسخ تحصمیم واژگانی در لغاتی که در زبان دوم به سرعت فراگرفته شده بودند، به طور معناداری از لغاتی که به کندی یاد گرفته شده بودند، کمتر است. به عبارت دیگر، سن / ترتیب اکتساب لغات در زبان دوم، صرف نظر از سن اکتساب همان لغات در زبان اول، تأثیر معناداری در پردازشی این لغات در زبان دوم داشت. نتایج این مطالعه اثرات سازنده ای را در روشن کردن سیستم واژگانی دو زبانه ها و نحوهٔ بازنمایی و پردازشی در این سیستم خواهد داشت

کلیدواژه ها:

سن اکتساب ، ترتیب اکتساب ، زبان دوم ، تصمیم واژگانی ، زمان واکنش