بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر یادگیری درس ریاضیدانش آموزان دختر پایه ی پنجم ناحیه یک شهر کرج

هدف از این تحقیق بررسی تاثیرروش تدریس مشارکتی در یادگیری ریاضیات دانش آموزاندختردر پایه ی پنجم ناحیه یک شهر کرج است. پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی با روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام گرفت. بدین صورت که از بین مدارس این شهر یککلاس 72نفری از دانش آموزان دخترپایه پنجم ابتدایی به عنوان گروه آزمایش انتخابگردید و هم چنینکلاس72نفری ازدانش آموزان دخترپایه پنجم ابتدایی به عنوان گروهکنترل در نظر گرفته شد. در این تحقیق گروه آزمایش، دروس پایه پنجم را با روش مشارکتیدریافت کردند و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند.مدت اجرا در این پژوهش29جلسه بود. ابزار پژوهش آزمون معلم ساخته بود که قبل ازشروع برنامه آموزشی و اجرای روش های یاددهی-یادگیری و پس از پایان آن به عمل آمد وبرای سنجش یادگیری این درس از نمرات نیمسال اول و دوم دروس پایه پنجم ابتدایی که بهصورت کمی بیان شد؛ به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. داده های بدست آمدهاز آزمون تحلیل کوواریانس مورد انجام گرفت.نتایج بدست آمده نشان داد SPSSبررسی قرار گرفت و تجزیه و تحلیل داده ها نیز با نرم افزاربین استفاده از روش تدریس مشارکتی در پایه پنجم ابتدایی ویادگیری ریاضی دانش آموزانتفاوت معنی داری وجود دارد و دانش آموزانی که آموزش جدید را دریافت کرده اند در بینمباحث جمع وتفریق وضرب وهندسه از یادگیری بالاتری در مباحث هندسه وضرب برخوردارشدند

کلیدواژه ها:

روش تدریس مشارکتی ، روش های فعال یاددهی-یادگیری ، روش سنتی ، یادگیریریاضی