بررسی رابطه بین سلامت عمومی، اضطراب و تفکر غیرمنطقی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم و هشتم شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 1396-1395
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,202
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF02_109
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سلامت عمومی، اضطراب و تفکر غیرمنطقی عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم و هشتم شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 95-96 می باشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پایه هفتم دخترانه بنت الهدی و هشتم پسرانه فردوس شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل می باشند نمونه آماری تحقیق حاضر با استفاده از بین جامعه آماری به تعداد 50 نفر انتخاب شده است، بطوری که تعداد 25 نفر از پایه هفتم مدرسه دخترانه بنت الهدی و 25 نفر از پایه هشتم مدرسه پسرانه فردوس می باشند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده است.ابزار گردآوری اطلاعات به صورت پرسشنامه استاندارد است که از پرسشنامه اضطراب زونگ ، پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز، پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلوراستفاده گردیده است، برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از نرم افزار spss استفاده شده است نتیجه فرضیه های آزمون آماری نشان داد که بین سلامت عمومی،اضطراب، و تفکر غیر منطقی با عملکرد دانش آموزان پایه هفتم و هشتم دانش آموزان ارومیه رابطه معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عیسی ثمری
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محفف اردبیلی
سلیم کاظمی
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه محقق اردبیلی
شهنام یوسفی خانقاه
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :