اثر بخشی آموزش مهارت حل مسیلهبر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر میمند

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسیله بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن دانش آموزان مقطع متوسطه شهر میمند، در سال 1395-1396 به تعداد 570 نفرتشکیل دادند. که از بین آنها تعداد 40 نفرکه نمره اضطراب بالایی گرفتند به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و به دو گروه 05 نفری آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش از آموزش آموزش مهارت حل مسیلهبرخوردار بودند، ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت ننمودند. پس از اتمام جلسات آموزشی پرسشنامه اضطراب امتحان به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. جمع آوری داده ها و اطلاعات از طریق پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و معدل تحصیلی آنها انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس و واریانس یک طرفه استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش آموزش مهارت حل مسیله بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت حل مسیله ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان