بررسی عدالت تربیتی در سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین باهدف تحولی زیربنایی در آموزش و پرورش بدلیل عدم استواری سیستم آموزش و پرورش بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و برای نیل به اهدافی از جمله تربیت باور عمیق به اسلام و اندیشه ها و ارزش های والا و در نهایت دستیابی به چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت درافق 1404 طراحی شده است. درعین حال تحول بنیادین آموزش و پرورش براساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، از توصیه های اصلی مقام معظم رهبری از وزارت آموزش و پرورش است. از آنجا که یکی از ارکان تحقق این امر توجه به اصل عدالت در تهیه و اجرای اصول سند تحول بنیادین است دقت نظر بر روی اصل عدالت به عنوان یکی از اصلی ترین ارکان موفقیت سند تحول بنیادین ضروری به نظر می رسد. به دلیل برخورداری سند تحول بنیادین از روح تعلیم و تربیت در این پژوهش به بررسی عدالت تربیتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداخته می شود. پژوهش به شیوه توصیفی شامل تحلیل اسنادی و نیز تحلیل محتوا انجام شده است به این صورت که ابتدا عوامل مفهومی عدالت تربیتی به کمک روش تحلیل اسنادی از متون نظری و سوابق پژوهشی مشخص، و سپس میزان توجه به آنها در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران تحلیل محتوا شده است لذا محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از منظر توجه به مولفه های عدالت تربیتی با روش های ذکر شده مورد بررسی قرار گرفته است.