درس پژوهی و عصر تکنولوژی

تدریس به عنوان یکی از مهمترین و پیچیده ترین فعالیت های آموزشی در نظر گرفته شده است و روش درس پژوهی نقش معلم را به عنوان کارگزاری فکور در فرآیند تدریس برجسته میسازد. درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای است که در آن معلمان با یکدیگر در تدوین طرح درس، اجرا و مشاهده ی نتایج آن مشارکت و همکاری میکنند، به صورت گروهی برای اصلاح روش های تدریس خود تلاش میکنند. روش هایی که هم اکنون در این رابطه به کار گرفته میشود هزینه بر، وقت گیر، با فاصله های دوره ای طولانی، فاقد بازخورد لازم و بازده اندکی است. بنابراین محققین در این مطالعه سعی دارند به روش هایی اشاره کنند که اساس آن ها استفاده از تکنولوژی است تا بتوان معایب روش کنونی را به حداقل رساند. این دو فرآیند- تکنولوژی و درس پژوهی- را به گونه ای میتوان تلفیق کرد که بتوان اهداف و نتایج حاصل از درس پژوهی را به شکل و سرعتی متفاوت با اکنون تحقق بخشید و از نتایج حاصله در راستای بهسازی فرآیند تدریس و بازده آموزش و پرورش بهره مند شد. در دنیای تکنولوژی میتوان فضایی طراحی کرد که معلمان توانمند، گروه های تحقیقاتی خود را در فضایی هوشمند تشکیل دهند و نقطه نظرات، انتقادات و پیشنهادات خود را ارایه دهند. از مزایای این روش نوین میتوان به صرفه جویی در هزینه ها، ایجاد انگیزه برای معلمان علاقه مند، دسترسی آسانتر و سریعتر معلمان سراسر کشور به نمونه های تایید شده و منتخب و جلوگیری از دوباره کاری اشاره کرد. پس از اشاره به اهداف درس پژوهی و معایب روش کنونی به شرح بهره برداری از روش نوین و ذکر مزایای آن پرداخته شده است. در پایان محققین به این نتیجه دست یافتند که با کاربرد تکنولوژی در درس پژوهی میتوان به گونه ای موثرتر اهداف مورد نظر را تحقق بخشید.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه ی حرفه ای معلم ، تکنولوژی آموزشی ، تدریس اثربخش