تحلیل الگوپذیری دانش آموزان از حجاب معلمان در مدارس آموزش و پرورش (نمونه موردی مدارس دختر مقطع متوسطه و ابتدایی شهرستان دهگلان- کردستان)

حجاب در لغت به معنای پرده و حایلی است که میان دو شی قرار می گیرد و در این تحقیق منظور پوشش اسلامیاست که در عرف و دین اسلام مورد تاکید قرار گرفته است. مطالعه و واکاوی مسیله حجاب، سیر تحول و تکوین وچالش های فراروی آن, و راهکارهای مبارزه با بد حجابی در جامعه اسلامی ما بنا به دلایل مختلفی حایز اهمیتاست. امروزه الگو گرفتن بسیاری از افراد و بالاخص دانش آموزان از محیط آموزشی ما را برآن داشت تا تحقیقیدر باب الگو قرار گرفتن معلمان و دبیران انجام دادیم با این هدف که میزان تاثیر عوامل موثر بر حجاب از جملهالگو قرار گرفتن معلمان را در این تحقیق مورد سنجش قرار دهیم. این پژوهش به لحاظ روششناختی از رویکردکمی بهره می برد و با توجه به ماهیت طرح، روش مورد استفاده در این پژوهش، پیمایش است. در این پژوهش ازنمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شده است که در آن عناصر جمعیت براساس خصوصیات مشخصی شناساییمیشوند. در نهایت 380 پرسشنامه توزیع و گردآوری شد.با توجه به آزمون فرضیات روابط بین میزان حجاب پذیری و الگو شدن معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه معنی دارمی باشد و ابتدایی ها سطح بیشتری از الگو پذیری در حجاب را دارا می باشند. همچنین بین تحصیلات والدین و درآمد و محل سکونت و میزان حجاب دختران روابط معناداری وجود نداشت و بین شغل پدر و الگو شدن معلمانبا میزان حجاب روابط معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیونی عوامل تبیین کننده میزان حجاب پذیری را نشان39.0 درصد از تغییرات متغیر وابسته تحقیق را تبیین می کنند. نتایج تحلیل واریانس نشان می دهد که متغیرهای تبیین کننده به طور معنی داری قادر هستند تغیرات متغیر وابسته را پیش بینی و تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

تحلیل رگرسیونی ، حجاب ، معلم ، آموزش و پرورش