بررسی عوامل مرتبط با افت تحصیلی درس زبان انگلیسی از منظر دانش آموزان، معلمان و مدیران
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 2، شماره: 4
سال انتشار: 1385
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 537
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEP-2-4_006
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1397
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل مرتبط با افت تحصیلی درس زبان انگلیسی از نظر دانش آموزان، معلمان و مدیران است. بدین منظور تعداد 119 نفر از دانش آموزان و 54 نفر از مدیران و معلمان دوره متوسطه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس خود پنداره تحصیلی و پرسشنامه محقق ساخته افت تحصیلی بوده است. پس از اجرای پرسشنامه ها داده های بدست آمده با آزمون هم خوانی x2 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که عوامل مربوط به دانش آموزان و آموزشگاه از نظر دانش آموزان، معلمان و مدیران در افت تحصیلی زبان انگلیسی موثر بوده است. فاصله زیاد محل تحصیل از محل زندگی از نظر دانش آموزان، معلمان و مدیران موثر نبوده است. نبود سرویس ایاب و ذهاب از نظر معلمان و مدیران موثر بوده ولی از نظر دانش آموزان موثر نبوده است. اوج کار کشاورزی از نظر دانش آموزان موثر و از نظر معلمان و مدیران موثر نبوده است. سایر عوامل خانوادگی محیطی از نظر هر دو گروه در افت تحصیلی انگلیسی مهم بوده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسیب یارمحمدی واصل
عضو هییت علمی دانشگاه بوعلی همدان
نورعلی فرخی
استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
محمود نجفی
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی و مدرس دانشگاه سمنان
حمیدرضا مقامی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی