بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی مادر(درونگرایی- برونگرایی) با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی فرزندان

ھدف از پژوھش حاضر بررسی نقش درونگرایی و برونگرایی در انگیزش پیشرفت دانش آموزان و تاثیر آن برعملکرد تحصیلی آنان است. بھ این منظور جامعھ آماری از میان مادران دارای فرزند محصل شھرقم با استفاده از روش نمونھ گیری خوشھ ای چند مرحلھ ای ، نمونھ ای بھ اندازه ی 100 نفر انتخاب شده و از طریق پرسشنامھ مورد بررسی قرار گرفتند پرسشنامھ ھا شامل پرسشنامھ NEO-FFI و پرسشنامھ انگیزه پیشرفت ھرمنس TMA بودند . برای تحلیل اطلاعات بدست آمده از پرسشنامھ ھا از نرم افزار آماری spss استفاده شد . داده ھای بدست آمده با استفاده از روش ھای آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل ھمبستگی دو رشتھ ای و ھمبستگی پیرسون مورد بررسی قرارگرفتند. نتایج نشان داد کھ متغییر ھایدرونگرایی و برونگرایی مادران پیش بینی کننده ھای مناسبی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. یعنی بین ویژگی ھا شخصیتی مادر (درونگرایی - برونگرایی ) با انگیزش پیشرفت فرزندان رابطھ وجودارد. و نیز بین ویژگی ھای شخصیتی مادر (درونگرایی – برونگرایی ) باعملکرد تحصیلی فرزندان رابطھ وجو دارد.

کلیدواژه ها:

درونگرایی – برونگرایی ، انگیزش پیشرفت ، عملکرد تحصیلی