ارزیابی کارایی چهارروش متفاوت در آزمون تشخیصی به کمک مدل های ریاضی در DEA
محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 348
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_004
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
چکیده مقاله:
در این مقاله با استفاده از مدل BCC تحلیل پوششی داده ها، به بررسی اثر چند روش کمک آموزشی مختلف بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان متوسطه دوم می پردازیم. چند روش کمک آموزشی مختلف در کلاس های درس اجرا شده، پس از آن چندین آزمون پیشرفت تحصیلی برای این دانش آموزان برگزار گردیده و نتایج آنها با استفاده از مدل BCC تحلیل پوششی داده ها مورد ارزیابی قرارگرفته است. روش کارا با توجه به نتایج حاصله از مدل و تحلیل آن ها تعیین شده و با استناد به این تحقیق از این پس به عنوان روش کمک آموزشی مناسب در کلاس های درس ریاضی بکار گرفته خواهد شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آفرین حبیبی راد
دبیر دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش مشهد،دبیرستان نمومنه دولتی مصلی نژادام البنین
حامد ژیانی رضایی
استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد