بررسی انتزاع و شهود در آموزش ریاضیات با رویکرد تلفیق هندسه و جبر
محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 521
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_130
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
چکیده مقاله:
هندسه و جبر در مسیر آموزش همواره همدیگر را یاری کردهاند. چه بسیار مسایل جبری که با روش هندسی حل شده اند و برعکس. آموزش هندسه و ایجاد جذابیت و علاقه در دانش آموزان نسبت به این درس و برعکس فرموله کردن شکل های هندسی و انجام اعمال جبری روی این فرمولها از دغدغه هاى بیشتر معلمان ریاضی است.اگر استفاده از هندسه را امروزه نزدیکتر به فلسفه ی شهودگرایی و استفاده از عبارات جبری را نزدیکتر به مکتب منطق گرایی بدانیم، در این مقاله با توجه به روشهای تلفیقی هندسه و جبر میخواهیم به بررسی انتزاع و شهود در آموزش ریاضیات بپردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهروز فدایی
دکتری ریاضی، دانشگاه کردستان
سامان ستاری
دکتری ریاضی، دانشگاه کردستان