بررسی رابطه راهبردهای تنظیم شناختی -هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور ایلخچی

هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای تنظیم هیجان با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور ایلخچی بود. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر زمینه یابی از نوع همبستگی است. جامعه نمونه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان رشته علوم تربیتی پیام نور ایلخچی که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل می باشند. از میان جامعه تعداد 62 دانشجویان با روش نمونه گیری تصادفی 52 نفر در این پژوهش جایی داده شدند.ابزارهای جمع آوری داده ها: به منظور جمع آوری داده ها از پرسش نامه تنظیم هیجان تنظیم هیجان (گارنفسکی)، معدل تحصیلی دانشجویان استفاده شد. به منظور تجزیه تحلیل داده ها از روش تجزیه وتحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه تحلیل فرضیات پژوهش نشان داد که راهبردهای تنظیم هیجان با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه معناداری دارند. که گامهای ویژه ای در این زمینه مبذول گردد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تنظیم هیجان ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان دانشگاه پیام نور ایلخچی