مهارت های نرم برای دانشجویان و دانش آموختگان رشته های مهندسی
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهندسی ایران، دوره: 20، شماره: 80
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,257
فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEE-20-80_001
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1398
چکیده مقاله:
داشتن مدرک مهندسیدر دنیای رقابتی امروز بهتنهایی کافی نیست و دانشآموختگان مهندسیبرای پاسخگویی موثر به نیازهای صنعت باید مهارتهای نرم خود را در کنار مهارتهای سخت در دوره دانشجویی توسعه دهند. هدف این مقاله، احصای مهارتهای نرم برای دانشجویان است که اغلب مورد غفلت قرار گرفته است. در این راستا ادغام مهارتهای نرم با مهارتهای سخت برای دانشجویان مهندسی از اهمیتی دوچندان برخوردار است. این پژوهش جهت گیری کاربردی دارد و رویکرد آن تطبیقی و قیاسی است و پس از انجام مطالعات کتابخانهای و بررسی مدلهای مهارتی دانشگاههای معتبر با 13 نفر از دانشجویان و دانشآموختگان مقطع دکتری (که تجربه کار در صنعت، آموزش و خدمات را داشتند) مصاحبه و نیز از سخنرانیهای هشت نفر از مدیران صنعت و دانشگاه درخصوص مهارتهای نرم استفاده شد. پساز تحلیل محتوا و جمعبندی، مدل نهایی مشتمل بر چهار مهارت اصلی: ارتباطی، تصمیمگیری، مدیریت بر خود و دیگران، و سیاستگذاری و کارآفرینی و 17 مهارت فرعی ارائه شده است. در انتها پیشنهادهایی برای توسعه این مهارتها در قالب توصیههای کلی و کارگاهها ارائه شده است. استمرار این کارگاهها با مشارکت انجمنهای علمی بهویژه انجمن آموزش مهندسی ایران و فرهنگستان علوم و سایر موسسات با صلاحیت، تاثیر قابلتوجهی در تامین نیروهای توانمند و موردنیاز صنعت خواهد داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی محمد زاده
دانشجوی دکتری مدیریت دانشگاه تهران
رحمت ستوده قره باغ
استاد دانشکده مهندسی شیمی پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :