مقایسه راهبردهای فراشناختی، ارزیابی شناختی و سبک های مقابله ای در بین نوجوانان تیزهوش و عادی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,009

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASIBCONF01_169

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

چکیده مقاله:

هدف مطالعه حاضر مقایسه راهبردهای فراشناختی، ارزیابی شناختی و سبک های مقابله ای در بین نوجوانان تیزهوش و عادی است.روش پژوهش از نوع کابردی و شیوه ی انجام گرفتن آن علی مقایسه ای است.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان تیزهوش و عادی که در سال تحصیلی 2931 39 در دبیرستان های دخترانه شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل بودند تشکیل - داده اند که از میان آنها 211 نفر دانش آموز تیزهوش و 211 نفر دانش آموز عادی، به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شده اند .و پرسشنامه حالت فراشناختی،پرسشنامه توانایی شناختی و پرسشنامه مقابله با موقعیت های تنیدگی زا پاسخ دادند. یافتهها با استفاده از تحلیل واریانس MANOVA نشان داد که بین دانش آموزان تیزهوش و عادی به لحاظ استفاده از راهبردهای فراشناختی و ارزیابی شناختی تفاوت معناداری وجود دارد.همچنین در رابطه با سبک های مقابله با استرس در استفاده ازسبک های مسئله مدار تفاوت معنی دار وجود دارد.ولی در استفاده از سبک های مقابله ای هیجان مدار و اجتناب مدار تفاوت معنی دار مشاهده نگردید. نتایج : بین نوجوانان تیزهوش و عادی از نظر راهبردهای فراشناختی، ارزیابی شناختی و سبک های مقابله ای مسئله مدار تفاوت وجود داشت.

نویسندگان

سحر شجاعی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

کیوان کاکابرایی

گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه دانشگاه آزادی اسلامی،کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقا محمدیان، حمیدرضا پاژخ زاده، شناز .(1381).مقایسه عوامل تنیدگی زا ...
  • ابافت، حمیده.(1388). رابطه راهبردهای فراشناختی، خود اثربخشی و شیوه های ...
  • بختیارپور، سعید.(1391).رابطه تفکر انتقادی، راهبردهای فراشناختی و مدیریت زمان با ...
  • پرویزی، کورش؛ و شریفی، مسعود.(1390).رابطه راهبردهای شاختی و فراشناختی با ...
  • تهامی نیا، مهری.(1392).مقایسه باورهای فراشناختی و سبکهای مقابله با استرس ...
  • حسن لو، طاهره؛ و پوشنه کامبیز.(1385).مقایسه راهبردهای فراشناختی دانش آموزان ...
  • شکری، امیده کدیور، پروین؛ زین آبادی، حسن رضا؛ غنایی، زیبا؛ ...
  • فولاد چنگ، حبوبه. (1384).بررسی اثیر آموزش فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی ...
  • کارشکی، حسین(2002) .کاربرد فراشناخت در برنامه های درسی مبانی نظری ...
  • کاکابرایی، کیوان؛ ارجمندنیا، علی اکبر؛ و افروز، غلامعلی.(1390).رابطه سبک های ...
  • کاکابرایی، کیوان؛ مرادی، علیرضا؛ اوز، غلامعلی؛ هومن، حیدرعلی ؛ و ...
  • لیوارجانی، شعله؛ گل محمدی نژاد، غلامرضاژو قاسم شهانقی، عصومه.(1388).بررسی رابطه ...
  • مارزینو، رابرت جی و همکاران(1989).ابعاد تفکر در برنامه ریزی و ...
  • نوری ثمرین، شهرام برومند نسب، مسعود؛ فلاطونی، فردوس او سراج ...
  • Judge , SS . , Asmus , K. _ Kadan ...
  • Calero, M., D , Garc ia_Martin, A.B _ Jimenez, M. ...
  • Coyne , G.(2006). An investigation of coping skills and quality ...
  • Endler, N. D., & Parker, J. D. A.(1990). Mu ltidimensionl ...
  • Fridenberg, E., & Lewis, .(2009). Th relationship between problem solving ...
  • Narrimani, M. &Mousazadeh, T.(20 10).A comparison between the metacognitive beliefs ...
  • Oneil, H. F., & Abedi, J.(1996).Reliability and validity of state ...
  • Piko, B.(2001). Gender differences and similarities on adolescens ways of ...
  • Renzulli , J.S., Reis, S.M., & Smith, L.H.(198 1).The revolving ...
  • Stern , Y.(2009). Cognitive reserve _ Neuropsycho logia . 47: ...
  • Therese, B. B. & Serge, L.(1993).Self- regulation on a concept- ...
  • Kummin , S. Rahman , S. (2010). The relationship between ...
  • Wadsworth , M. , Compas , B .(2002).Coping with family ...
  • نمایش کامل مراجع