رابطه تدریس اثربخش معلم با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی علوم مدیریت و حسابداری
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 445
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IMSYM06_070
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1399
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تعیین نقش تدریس اثربخش معلم بر بهبود مولفه های سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان شهر ماکو می باشد که تعداد آنها برابر 430 نفر می باشد.از جامعه آماری موردنظر براساس جدول مورگان وبه روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 205 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور اندازه گیری این متغیر از پرسشنامه های اثربخشی تدریس و سرزندگی تحصیلی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که تدریس اثربخش معلمان با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری با شدت 0/72 دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهنام طالبی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریس، تبریس، ایران
سمیه جبارنژاد
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریس، تبریس، ایران