ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانه های نارسایی توجه/ فزون کنشی زیر آستانه تشخیص و مشکلات برونی سازی نوجوانان

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی، دوره: 14، شماره: 54
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 406

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/877063

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-14-54_007

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش اثربخشی مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی را بر کاهش نشانه های نارسایی توجه/ فزون کنشی زیر آستانه تشخیص و مشکلات برونی سازی نوجوانان بررسی کرد. فهرست رفتاری کودک و فرم خودگزارش دهی نوجوانان نظام سنجش مبتنی بر تجربه آشنباخ در نمونه 253 نفری از نوجوانان و مادران آن ها اجرا شد. 24 نفر از نوجوانانی که بنابر نتایج فهرست رفتاری کودکان، نمره های مرزی در زیرمقیاس مشکلات توجه و نمره های بالا در مشکلات برونی سازی داشتند و نشانه های آن ها در فرم خودگزارش دهی نوجوانان نیز تایید شده بود، به تصادف در دو گروه آزمایش (12 نفر) و کنترل (12 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی در مدت 8 هفته دریافت کرد. گروه کنترل در این بازه زمانی هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده های کمی با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری تحلیل شد و یافته ها نشان داد که پس از مداخله نشانه های نارسایی توجه/ فزون کنشی و مشکلات برونی سازی در نوجوانان گروه آزمایش در مقایسه با نوجوانان گروه کنترل کاهش معنادار داشته است. یافته های این پژوهش کاربرد بالینی در پیشگیری و درمانگری نشانه های نارسایی توجه/ فزون کنشی و مشکلات برونی سازی نوجوانان در فضاهای بالینی و مدارس دارد.

کلیدواژه ها:

مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی ، مشکلات برونی سازی ، نشانه های نارسایی توجه/ فزون کنشی زیر آستانه تشخیص ، نوجوانان

نویسندگان

اشکان ناصح

دانشجوی دکتری روان شناسی بالینی دانشگاه شاهد

لیلا حیدری نسب

استادیار دانشگاه شاهد

محمدرضا شعیری

دانشیار دانشگاه شاهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • کیانی، ب. و هادیان فر، ح. (1395). تاثیر درمان مبتنی ...
  • مینایی، ا. (1384). کتابچه راهنمای فرم های سن مدرسه نظام ...
  • نریمانی، م.، بگیان کوله مرز، م.، احدی، ب. و ابوالقاسمی، ... [مقاله ژورنالی]
  • Abdolahzade, Z., Mashhadi, A., & Tabibi, Z. (2017). Effectiveness of ...
  • Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for ...
  • American Academy of Pediatrics. (2011). ADHD: clin­ical practice guideline for ...
  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental ...
  • Balazs, J., & Kereszteny, A. (2014). Subthreshold attention deficit hyperactivity ...
  • Barkley, R. A. (2003). Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder. In E. J. ...
  • Barkley, R. A. (2010). Deficient emotional self-regula­tion is a core ...
  • Bear, R. (2003). Mindfulness training as a clinical intervention: a ...
  • Bogels, S. M., Hoogstad, B., Van Dun, L., Schutter, S. ...
  • Boonstra, A. M., Oosterlaan, J., Sergeant, J. A., & Bui­telaar, ...
  • Broderick, P. C., & Jennings, P. A. (2012). Mindfulness for ...
  • Broderick, P. C., & Metz, S. (2009). Learning to BREATHE: ...
  • Bussing, R., Porter, P., Zima, B. T., Mason, D., Garvan, ...
  • Chambers, R., Gullone, E., & Allen, N. B. (2009). Mindful ...
  • Chiesa, A., Calati, R., & Serretti, A. (2011). Does mind­fulness ...
  • Cho, S. C., Kim, H. W., Kim, B. N., Shin, ...
  • Christoff, K., Gordon, A. M., Smallwood, J., Smith, R., & ...
  • Coholic, D. (2011). Exploring the feasibility and bene­fits of arts-based ...
  • Emavardhana, T. (1997). Changes in self-concept, ego defense mechanism and ...
  • Fergusson, D. M., Boden J. M., & Horwood, L. J. ...
  • Fernandes, S. S., Machado, M., & Machado, F. (2015). Parental ...
  • Ford, T., Goodman, R., & Meltzer, H. (2003). The British ...
  • Gratz, K. L., & Tull, M. T. (2010). Emotion regula­tion ...
  • Haydicky, J., Shecter, C., Wiener, J., & Ducharme, J. M. ...
  • Hoza, B., Murray-close, d., Arnold, L. E., Hinshaw, S. P., ...
  • Jha, A. P., Krompinger, J., & Baime, M. J. (2007). ...
  • Keil, V., & Price, J. M. (2006). Externalizing behavior disorders ...
  • Keng, S. L., Smoski, M. J., & Robins, C. J. ...
  • Krishnakumar, S., & Robinson, M. D. (2015). Main­taining an even ...
  • Langberg, J. M., Epstein, J. N., Simon, J. O., Loren, ...
  • Malmberg, K., Edbom, T., Wargelius, H. L., & Larsson, J. ...
  • Moyer, C. A., Donnelly, M. P., Anderson, J. C., Valek, ...
  • Pelham W. E., & Fabiano, G. A. (2008). Evidence-based psychosocial ...
  • Peters, J. R., Smart, L. M., Eisenlohr-Moul, T. A., Geiger, ...
  • Rielly, N. E., Craig, W. M., & Parker, K. C. ...
  • Sadock, B. J., Sadock, V. A., & Ruiz, P. (2015). ...
  • Semple, R. J., Lee, J., Rosa, D., & Miller, L. ...
  • Shankman, S. A., Lewinsohn, P. M., Klein, D. N., Small, ...
  • Sharma, M. K., Sharma, M. P., & Marimuthu, P. (2016). ...
  • Shultz, B. K., & Evans, S. W. (2015). A practical ...
  • Sibley, M. H., Kuriyan, A. B., Evans, S. W., Waxmon­sky, ...
  • Sonuga-Barke, E. J. S., Brandeis, D., Cortese, S., Daley, D., ...
  • Steeger, C. M., Gondoli, D. M., Gibson, B. S., & ...
  • Tang, Y. Y., Ma, Y., Wang, J., Fan, Y., Feng, ...
  • Teper, R., & Inzlicht, M. (2013). Meditation, mindful­ness and executive ...
  • Van de Weijer-Bergsma, E., Formsma, A. R., Bruin, E. I. ...
  • Van den Hoofdakker, B. J., Nauta, M. H., Van den ...
  • Van der Oord, S., Bogels, S. M., & Peijnenburg, D. ...
  • Young, S., & Amarasinghe, M. (2010). Practitioner re­view: Non–pharmacological treatments ...
  • Zare, H., Khaleghi Delavar, F., Zare, M., & Shayeghian, Z. ...
  • Zeidan, F., Johnson, S. K., Diamond, B. J., David, Z., ...
  • Zylowska, L. (2012). The mindfulness prescription for adult ADHD. Boston: ...
  • Zylowska, L., Ackerman, D. L., Yang, M. H., Futrell, J, ...
    • نمایش کامل مراجع